戈德利社区小学


我们已经分析了所有政府数据,为您带来当地小学的破产这里Godley社区小学,St John's Drive,Godley,Hyde,SK14 2QB,专注于展示他们与其他学校相关的分数您还可以看到主要的比较英格兰的学校和其他学校了解学生的成绩,进度和缺勤情况,以及上次学校检查的时间教师与学生的比例也很好地表明了孩子关注的重点加上有多少全职教师学校知道您所在地区的其他学校如何评估学校评级:我们如何评价学校的开学日期和状态,表明戈德利社区小学开放时间或更改为最近的学校,近年来有很多学校转学到学院最近改变了学校的类型前几年的数据涵盖了他们以前的化身,包括什么类型的学校是Godley Communi ty小学近年来有多少孩子上过学学生特征 - 与全国平均水平相比,不同群体的学生百分比是多少我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现该系统跟踪绩效,学生进度,教学,学生出勤率,以及学校是否正在改进2016年KS2考试,以评估2014年评级中引入的新课程数量年份主要是基于学校在前一个课程中的表现,所以表现与2016年没有直接可比性有些指标可能缺乏数据,因为它还没有发表这可能是因为学校是新的还是因为它很小所以数据被抑制,以避免识别因数据丢失而不会丢失积分的个别学生学校,因此排名表现仍然优于那些表现不佳的学生,但他们的分数不能高于那些表现不佳的学生关于指标戈德利社区初级学院在每个指标上得分的指标戈德利社区小学被评为莫斯科最近的一份好的清单该表是空白的,这意味着学校最近没有检查截至2012年9月,得分为3从满意到改善Godley Community Primary Academy在Ofsted检查的每个领域的表现方式截至2012年9月,得分为3,从满意到2016年的改善,戈德利社区小学50%的学生达到了预期的阅读,写作和数学标准戈德利社区小学的学生如何完成评估中的关键阶段2与地方当局和全国平均水平相比如何尽管学生的通常目标是达到预期的阅读,写作和数学水平,但戈德利社区小学的孩子们在阅读和数学方面的比例很高,而且写作的深度更大,这是如何比较的在地方和国家层面的表现戈德利社区小学的孩子如何在关键阶段1取得不同程度的成就,来自弱势背景的学生如何达到预期的阅读,写作和数学标准与全国平均水平相比,戈德利社区小学的男孩和女孩如何达到预期的阅读,写作和数学标准戈德利社区小学的学生是什么:教师的比例,它与全国平均水平相比如何那里有多少老师,平均工资是多少评估学生在关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初始阶段)评估之间取得的进展,并且所有学生进度为学生提供了2016年Godley社区小学的总体'增值'测量指标数学成绩是-24,与全国平均水平相比0婴儿水平不同成绩的孩子和弱势背景的学生如何在数学方面取得进步与当地平均水平相比在戈德利社区小学,2016年学生的平均阅读成绩是-07,与全国平均水平相比 如何在婴儿水平上具有不同成就水平的孩子和处于不利背景的学生如何在阅读方面取得进步,以及如何与当地平均水平进行比较在戈德利社区初级学院,2016年学生的平均进步分数为-53,与全国平均水平相比为0婴儿水平的不同成就水平的孩子和弱势背景的学生如何写关于进展,这与当地平均水平相比如何下图显示了错过半天课程的学生百分比以及与2014/15学年的本地和全国平均水平的比较最近的全年,27%的半日课程被错过了Godley社区小学的学生和小学生错过了4%下面的半天课程数显示了错过半天课程并将他们视为未经授权的缺席的学生百分比,以及如何将学生的比例分类为永久缺席者与当地和全国平均水平(缺少所有会议)相比,15%或更多)虽然我们在计算学校的卓越水平时不包括财务,
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